隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育科技正以前所未有的深度和廣度融入高等教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。海洋科技與環(huán)境學(xué)院積極響應(yīng)時(shí)代潮流，創(chuàng)新性地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，組織召開了一場(chǎng)主題鮮明、形式新穎的“五一”假期安全教育主題班會(huì)，為傳統(tǒng)安全教育注入了科技活力，有效提升了教育的精準(zhǔn)性與實(shí)效性。

本次主題班會(huì)一改過去“臺(tái)上講、臺(tái)下聽”的單向灌輸模式，充分利用了智慧教室的互動(dòng)平臺(tái)與線上學(xué)習(xí)工具。學(xué)院輔導(dǎo)員與相關(guān)教師團(tuán)隊(duì)精心制作了融合了動(dòng)畫、實(shí)景模擬、互動(dòng)問答的微課視頻，內(nèi)容涵蓋出行安全、實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)章、網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)、防溺水警示以及應(yīng)急自救知識(shí)等多個(gè)方面。班會(huì)開始前，相關(guān)學(xué)習(xí)資料已通過學(xué)院專屬的智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)提前推送給全院學(xué)生，便于學(xué)生進(jìn)行前置性學(xué)習(xí)與思考。

班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，教師首先通過平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析功能，展示了學(xué)生預(yù)習(xí)的總體情況與知識(shí)薄弱點(diǎn)，使得后續(xù)講解更具針對(duì)性。講解過程中，教師不僅結(jié)合生動(dòng)的案例進(jìn)行剖析，還引入了VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生“沉浸式”體驗(yàn)了特定安全隱患場(chǎng)景下的正確應(yīng)對(duì)流程，極大增強(qiáng)了學(xué)生的感官認(rèn)知與記憶深度。班會(huì)設(shè)置了線上實(shí)時(shí)匿名提問與彈幕討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)提出疑問或分享見解，教師則通過后臺(tái)實(shí)時(shí)篩選并解答，實(shí)現(xiàn)了高效、平等的雙向互動(dòng)。

學(xué)院還創(chuàng)新性地引入了基于位置服務(wù)的（LBS）安全提醒功能。在假期期間，系統(tǒng)將根據(jù)學(xué)生申報(bào)的出行目的地，自動(dòng)推送當(dāng)?shù)氐臍夂蝾A(yù)警、交通狀況及安全注意事項(xiàng)等定制化信息，體現(xiàn)了教育科技從“課堂內(nèi)”延伸到“課堂外”的持續(xù)關(guān)懷。班會(huì)全體學(xué)生通過在線平臺(tái)完成了安全教育知識(shí)測(cè)試，系統(tǒng)即時(shí)生成個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告與反饋，確保了學(xué)習(xí)效果的閉環(huán)管理。

此次以教育科技驅(qū)動(dòng)的主題班會(huì)，是海洋科技與環(huán)境學(xué)院在“三全育人”框架下，探索“智慧學(xué)工”與“精準(zhǔn)思政”的一次成功實(shí)踐。它不僅顯著提升了安全教育這一常規(guī)工作的吸引力和感染力，更培養(yǎng)了學(xué)生在信息時(shí)代利用科技手段進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和風(fēng)險(xiǎn)防范的意識(shí)和能力。學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來將繼續(xù)深化教育科技與日常管理、思政教育的融合，構(gòu)建更加智能化、人性化的育人環(huán)境，為培養(yǎng)兼具扎實(shí)專業(yè)素養(yǎng)與高度安全責(zé)任感的海洋科技人才保駕護(hù)航。